遺傳是影響孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大腦的發(fā)育階段，父母的培養(yǎng)，哪怕只是玩捉迷藏等簡單的游戲，都有促進孩子智力發(fā)育的作用。

　　亞拉巴馬大學心理學教授克雷格雷米等人的一項長期研究對此提供了有力證據(jù)。他們把一批貧困家庭的4個月嬰兒分成兩組：一組送進教育中心，那里有老師教他們做游戲和唱歌;另一組不進行早期教育，只給他們提供足夠的營養(yǎng)。到學齡前期，組兒童的智商比第二組高10—20分。到15歲時，組孩子的語文成績和數(shù)學成績均高于第二組。

　　為什么會有這樣的差別呢？雷米說，是早期教育促進了大腦發(fā)育。

　　嬰兒出生時便有幾十億個腦細胞，稱為神經元。有的神經元在孩子出生前就彼此相連，調節(jié)心跳、呼吸等基本生理活動。其余神經元則在后天經歷刺激后才能相通。孩子發(fā)育時，神經元形成的突起為彼此的聯(lián)系和指揮生理活動鋪平道路。例如，眼部神經元的突起延及大腦視覺皮質，可“翻譯”眼之所見，并經其他神經元突起的聯(lián)系，指揮人對所見之物作出反應。這類經歷每重復一次，神經元之間的聯(lián)系就被加強和鞏固一次。嬰兒0—2歲時，腦細胞發(fā)育迅速，神經元聯(lián)系劇增。到2歲時，腦細胞之間已有300多萬億條聯(lián)系。同時，未彼此連接、未經使用的腦細胞則被“廢棄”。

　　如果嬰兒2歲以前錯過了促進某些腦細胞發(fā)育的機會，是否會終生有智力障礙呢？不會，因為腦細胞聯(lián)系的建立在整個兒童期都很頻繁，而且有大量的機會促進它。父母在整個兒童期對孩子智力的開發(fā)，都會是有成效的。

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